Вебинар. Фазовый Университет инженерный ф-т.

В кризис - деятельные инженерные решения (придумать и сразу сделать) – это способ держаться на плаву. Но картина мира инженера сложна и тесно связана с трансценденцией. ФАУ-1 это виток в большом свитке образовательной спирали. КУРС №1 "ИНЖЕНЕРНАЯ ОНТОЛОГИЯ" Реальность текущего времени такова, что онлайн образование решает ровно половину задач высшей школы. Этих задач четыре: • Получение знаний, умений, навыков; • Обретение картины мира; • Вхождение в комфортную коммуникативную среду, по крайней мере, не препятствующую учебе; • Переформатирование этой среды в клубную систему взаимных связей, полезных в дальнейшей жизни и деятельности. Сегодня большинство получивших условную «вышку» не работают по специальности и, логично заключить, что учиться – все равно где. На первый план выступают две последние задачи: высшее образование остается необходимым, поскольку дает человеку среду и некую норму. Но знания все-таки нужны, и, можно предположить, что задачей онлайн образования является разгрузить клубные структуры, такие как Гарвард, Массачусетс, Сорбонна, от непрофильной задачи обучения студентов основам наук. Так что, вебинары – это не построение команды и сообщества, но, безусловно, способ транслировать знания. Если у студента есть некий натиск, то знания могут помочь в создании картины мира – по крайней мере, в режиме специализированной точки зрения и некой периферии. Онлайн университет, ФАУ – это наша попытка перевести в онлайн режим итоги Русских Онтологических Школ и их знаниевых последствий. При строительстве следующей энциклопедии (Иного Органона) нам понадобится рефлексия слушателей и аппарат самопринуждения к трансляции наработанного. Еще лет тридцать назад считалось, что если вы получили какой-то значимый результат, то самое лучшее – превратить свое достижение в текст, книгу, условно – в методичку. Учебник. Это – традиция. Между тем, книга перестала удерживать знания, и сегодня школьники и студенты не могут убедить себя все, уже написанное, хотя бы, по их узкой специализации, прочесть: им «много букв»… Как отражение картины мира, книга становится все более похожа на картину, написанную живописцем и не купленную меценатом. Книга перестает быть точкой сборки. А если что-то утрачено – все его будут искать! Где светло! По азимуту! И по девице Ленорман. :) ФАУ - это такая попытка создать живой учебник. Почему инженерия? Потому что средства производства – это производство и есть. Можно развалить коммуникацию и мышление на некоторое время, будет скучно и противно, но при развале деятельности катастрофа приходит раньше, чем появляется рефлексия. Так произошло на Саяно-Шушенской ГЭС и на Фукусиме. Цветочки, ягодки впереди. Первый звонок. Ждем второго. В кризис деятельные решения – придумать и сразу сделать – это способ держаться на плаву. А Фазовый Университет должен работать в условиях смены фаз развития, то есть – после третьего звонка… Первым факультетом ФАУ мы назвали инженерный, и его первым курсом станет введение в онтологию инженера. Это о том, какова у спасателей упавшего в кризис Человечества картина мира? Как определяется пространство и время? Какова схематизация? Где те смежные знания и понимания, без которых не обойтись, хоть кричи? Результатом инженерной деятельности должна быть вещь, предмет, или сложная система из вещей, и это важно. Вещь материальна, она существует в физическом пространстве, она сделана и работает. С ней не договоришься. И каким бы ты не был коммуникатором, нельзя объяснить окружающим, что «она работает», если на самом деле это не так. Инженеры и менеджеры сегодня вступают в войну, и инженеры проигрывают, потому что сражаются не на своем поле. Инженеры и технологи молча братаются, не понимая, что у них разные задачи, и дружат они до первого процесса отладки напильником. Вокруг бегают безумные коммуникаторы, пытающиеся все это как-то привести в чувство, ч