Студенческие организации

Профессиональное сообщество обсудило проект аккредитационных показателей по воспитательной деятельности #Селигер2014 #Seliger2014 #СтудСелигер #РоссияВЦентре #СтудОрганизации #Росмолодежь #Минобрнауки 12 сентября редакция журнала «Студенчество. Диалоги о воспитании», учредители которого — Министерство образования и науки РФ и Московский гуманитарный университет, провела очередной круглый стол на тему «Воспитание в вузе? Критерии оценки». В нем приняли участие представители Минобранауки РФ, Росмолодежи и наиболее компетентные проректоры и специалисты в области воспитания из ведущих вузов страны. Собравшиеся признали необходимость усиления воспитательной функции образования в вузе и реализации в нем государственной молодежной политики. В связи с этим была высказана тревога о том, что из ФГОС ВПО 3+ исключен воспитательный аспект. Участники круглого стола настоятельно подчеркнули важность корректировки такой ситуации с обязательным включением этого аспекта в ФГОС ВПО четвертого поколения. Особое внимание было уделено возвращению в список аккредитационных показателей показателя «Воспитательная деятельность вуза». Были представлены и обсуждены результаты разработки критериев оценки воспитательной деятельности вузов, проведенной во время смены «Студенческие организации» Всероссийского молодежного форума «Селигер 2014». В целом они поддержаны участниками круглого стола. @dmmedvedev (Денис Медведев), консультант Отдела взаимодействия с регионами Росмолодежи: «Этим летом на «Селигере» мы организовали работу проектно-экспертной группы под руководством доктора педагогических наук, профессора Герценовского университета Раисы Умяровны Богдановой. На мой взгляд ей удалось привлечь к нашим вопросам компетентных представителей сообщества как сотрудников вузов, так и студенчества. В результате мы получили проект нормативных документов, влияющих на реализацию молодежной политики в вузах, которые могут помочь не только в развитии процессов внеучебной и воспитательной деятельности, но и способствовать улучшению их кадрового обеспечения и инфраструктуры.» Раиса Богданова: «Важно подчеркнуть, что мы предлагаем оценивать не результаты, а условия организации воспитательной деятельности, наличие которых обеспечивает формирование у обучающихся общекультурных компетенций. Результаты нашей работы были представлены заместителю министра образования и науки России В.Ш. Каганову, он положительно оценил нашу работу и высказался в поддержку нашей инициативы.» Материалы круглого стола будут оп убликованы в спецвыпуске журнала «Студенчество: диалоги о воспитании»