ОФФ | Интенсив-курс: "Проблема бессознательного

Интенсив-курс: "Проблема бессознательного в культурно-исторической психологии: параллели с классическим психоанализом". Читает Екатерина Завершнева. Когда? 24 и 26 января, в 19:00. Где? Большой проспект П.С., 18А, аудитория 10. Восточно-Европейский Институт Психоанализа. Авторская аннотация курса: "Несмотря на то, что проблема бессознательного всегда присутствовала в поле интересов Л.С. Выготского, к созданию теории бессознательных процессов он не успел приступить. Тем не менее на основе оставленных им отрывочных тезисов, а также новых материалов, найденных при исследовании его архива, может быть проведена теоретическая реконструкция, позволяющая очертить общие контуры теории бессознательного в культурно-исторической психологии. На лекциях будет воссоздан ход заочной полемики Выготского с Фрейдом, обозначены основания, на которых Выготский планировал строить теорию бессознательного (теория сознания как динамической смысловой системы), рассмотрены определения понятий «бессознательное» и «предсознательное», а также возможные модели исследования невротического и психотического развития. В отношении всех положений культурно-исторической теории бессознательного прослеживаются параллели с фрейдовским и лакановским анализом. Лекции сопровождаются показом фотографий документов из архива Л.С. Выготского. Лекция 1. К определению понятия «бессознательное» в культурно-исторической психологии Исторический контекст: заочная полемика Выготского с Фрейдом в 1925–1934 гг. Замысел «вершинной психологии» как подхода, оппозиционного «глубинной психологии». Теория сознания и динамических смысловых систем – основа построения культурно-исторической психологии бессознательного. Определение понятий «бессознательное» и «предсознательное» в классическом психоанализе и культурно-исторической психологии. Бессознательное и предсознательное с точки зрения теории динамических смысловых систем, представлений Выготского о смысловом поле и зоне ближайшего развития. Различия в онтологии «глубинной» и «вершинной психологии»: роль речи в становлении побегов бессознательного, нормальное развитие, культура как источник развития и др. За пределами теории динамических смысловых систем: действительно ли «бессознательное светит отраженным светом» (Л.С. Выготский)? Лекция 2 Представление о неврозах и психозах в культурно-исторической психологии Культурно-историческая трактовка невроза как симптома бессознательного в соотнесении с классическим психоанализом. Смысловое поле и аффективные системы в случае невротического развития. Невозможность трансформации аффективного комплекса в переживание как причина невроза. Представление о психозах (на примере шизофрении) в культурно-исторической психологии в соотнесении с фрейдовским и лакановским анализом. Утрата речевого способа общения с собой и миром. Оборачивание отношения «вещь – мысль». Распад свободного осмысленного действия при шизофрении и поражение ядра личности". _______________ Несколько фактов об Екатерине Завершневой: - Кандидат психологических наук («Проблема кризиса в современной психологии: историко-методологическое исследование», М.: МГУ, 2004) - Автор более шестидесяти работ на русском, английском и испанском языках, соавтор коллективных монографий «Cambridge Handbook on Cultural-Historical Psychology», «Revisionist Revolution in Vygotsky’s Studies» и др. - Подготовила (совм. с Р. ван дер Веером) фундаментальное комментированное издание записных книжек Л.С. Выготского на русском (Канон-плюс, 2017) и английском языках (Springer, 2017, in press) - С 2006 г. ведет исследование в архивах Л.С. Выготского и А.Р. Лурии, является признанным экспертом по архиву Л.С. Выготского - Член редколлегии международных журналов «European Yearbook for the History of Psychology» и «Культурно-историческая психология». ______________ Вход свободный, регистрация не нужна.