МБУДО"ДМШ №10"

Группа для тех, кто учится (либо учился), работает (либо работал) , а также для родителей и для всех посетителей любящих и уважающих культуру! Группа создана 16 августа 2011 Детская музыкальная школа №10 – учреждение с богатыми традициями, сформированными за более чем сорокалетнюю историю накопления кадрового, интеллектуального и творческого потенциала. Ее особенностью является сочетание устойчивых академических традиций с внедрением инновационных технологий (индивидуальное сольфеджио, история фортепианного исполнительства, история исполнительства на народных инструментах, обучение на электронных инструментах – синтезатор, цифровое пианино, электрогитара). За все годы работы школы из ее стен вышли более семисот выпускников. Многие из них успешно окончили училище искусств, Красноярскую академию музыки и театра и стали высокопрофессиональными музыкантами. Во многом это заслуга профессионального и творческого педагогического коллектива школы. Из 50 преподавателей 12 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 9 – первую. Главной задачей нашей школы является музыкальное образование подрастающего поколения. Освоение, навык игры на том или ином инструменте не является самоцелью, а лишь средством развития личных, интеллектуальных и творческих способностей. Далеко не все выберут музыкальное искусство в качестве основы своей будущей профессии. Тем не менее, тот багаж знаний и умений, выработанный ходе музыкального обучения, безусловно, востребован современным обществом. Обучение музыке не сводится к заучиванию определенных приемов - целью является создание художественного образа, что всегда предполагает личностное, заинтересованное отношение к результату своей деятельности. Процесс работы над музыкальным сочинением предполагает поиск каждый раз нового эстетического решения, возникающего в пространстве личностного взаимодействия триады «художественное сочинение - учитель - ученик». Таким образом, в ходе практической деятельности, ребенок начинает понимать, что значит нестандартно мыслить. Именно это обстоятельство, на наш взгляд, позволяет говорить о востребованности таких качеств, как инициатива, свобода выбора (ребенок в музыкальной школе имеет право выбирать для разучивания понравившееся ему музыкальное произведение), самостоятельный поиск приемов и средств для адекватного воплощения музыкальной идеи, уважение к культурному наследию прошлого. Поскольку профессиональное обучение музыке не входит в перечень обязательных дисциплин общего среднего образования, то желание обучаться музыке требует инициативы со стороны ребенка и родителей. Отсюда компонент заинтересованности в процессе и результате музыкального образования оказывается заложенным изначально. С другой стороны, в среде учеников и родителей возникает соблазн рассмотрения уроков музыки как чего-то вторичного по отношению к предметам общеобразовательного курса или, хуже того, в качестве средства легкого времяпрепровождения. В этом смысле следует сразу подчеркнуть, что музыкальная школа – это не кружок, не секция, а именно школа, в которой четко разработаны учебные планы, учебные программы, утвержденные министерством образования и министерством культуры с обязательными критериями оценки усвоения материала, разработки перспективных планов и т.д. Поэтому обучение музыке предполагает воспитание у детей таких качеств, как воля, сосредоточенность, усидчивость, умение ставить для себя конкретные технические и творческие задачи и добиваться их решения. Музыкальное образование предполагает дифференцированный подход к учащимся. Как правило, в музыкальную школу поступают дети в возрасте 7 – 8 лет. В то же время в последние годы наблюдается тенденция более раннего обучения музыке (с 5-6-ти лет), кроме того, есть случаи, когда родители приводят ребенка в школу в возрасте 10 – 11 лет. В связи с этим в школе практикуются восьмилетняя и пятилетняя программы обучения, а также подготовительный класс и отделение ранне