Мастерская диктанта

Создаю атмосферные диктанты на все случаи школьной грамматической жизни… Самое лучшее средство для отработки практической грамотности — это диктант. Письмо под диктовку учит слушать и слышать. Записывать слова и предложения — это как создавать материальную оболочку для незримого. А написанное грамотно и красиво почти волшебно. Орфографические тестирования хороши для проверки усвоения материала, но не для закрепления навыка практической грамотности. Помните, как часто ученики неплохо вставляют пропущенную букву и выбирают верный вариант ответа, но не могут грамотно написать текст? Словарные диктанты из слов и словосочетаний хорошо отрабатывают разные орфограммы, но писать (да и диктовать) их скучно и уныло, потому что в них нет цельности, нет живого движения мысли. Это движение есть в тексте. Но вот насыщенных орфограммами текстов «на засыпку» (читай: на отработку орфограмм) немного. И в какой-то момент запасы таких текстов кончаются. Или те, что нашлись в сборниках диктантов, не соответствуют задачам конкретного класса. Например, для 10-11 такие тексты можно найти. А для 5-7 классов уже гораздо сложнее. И приходится придумывать новые, свои собственные. В этой группе будут появляться сочинённые мной тексты диктантов. Кажется, пришла пора поделиться тем, что имею и умею…