Играем по-Бахотскому

Современным детям зачастую некогда и не с кем поиграть в обыкновенные дочки-матери, в пожарных, в ресторан... А игра – это полезное удовольствие! Играя, ребенок учится сотрудничать, понимать чужие чувства, выражать свои, создавать правила и соблюдать их, постигает мир, строит себя и свои отношения с миром. Игра - необходимое условие развития воображения и творческого мышления. Хорошо играющий взрослый не заменит сверстников. Наша Площадка – это: - игровая среда, позволяющая развернуть сюжетно-ролевую игру; - бережное сопровождение игры психологом; - дети, которые любят играть; - родители, которые заботятся о здоровом развитии своих детей. Площадка игры и общения открыта для детей от 1.5 до 18 лет и их родителей. ЭТО НЕ ЗАНЯТИЕ! Это сюжетно-ролевая игра. Дети воображают себя врачом, феей, собакой или еще кем-то, выстраивают мир «как будто» (стулья – поезд, подушка - парашют) и разворачивают сюжет. У НАС НЕТ ЗАРАНЕЕ ЗАДАННЫХ ТЕМ И И МЫ НЕ РАЗДАЕМ УЧАСТНИКАМИ РОЛИ! Все происходит здесь и сейчас. Игра ребенка - это "переваривание" впечатлений от знакомства с миром. Поэтому то, что впечатлило детей, они приносят на Площадку, и именно это становится нашим сюжетом. Прочитанное, увиденное, услышанное носят дети в себе и играют в это. Сюжеты рождаются из непосредственного человеческого общения. Ведь иначе это уже и не игра. Именно свобода создает трудности, которые дети учатся преодолевать. Сюжетной игре не свойственно тщательное предварительное планирование и жесткое следование плану. Как сказал один участник игры, "Если мы все-все расскажем, то это уже не игра, а театр! " В начале, как правило,определяется лишь тема в общем виде ( и то не всегда), а дальше события постепенно наращиваются как снежный ком. Чаще всего общий сюжет складывается из предложений участников уже в процессе самой игры. Что может быть общего у повара и врача? Повар порезался - врач лечит. Врачу нужно волшебное печенье - повар печет. А потом у них выходной и они пошли вместе в цирк...Бывает так,что игра распадается, едва начавшись из-за непонимания и невозможности соотнести разнонаправленные предложения, согласовать роли. Если желание играть сильно, то обычно дети переходят к какому-то простому сюжету, известному всем (в магазин, например). А бывает, что и плачут, и расходятся в разные углы...А кто сказал, что игра - это просто? Игра всегда связана с напряжением. Йохан Хейзинга: “Напряжение - свидетельство неуверенности, но и наличия шанса…напряжение игры подвергает силы игрока испытанию: его физические силы, упорство, изобретательность, мужество и выносливость, но вместе с тем и его духовные силы, поскольку он, обуреваемый пламенным желанием выиграть, вынужден держаться в предписываемых игрою рамках дозволенного”. Малыши обычно не продумывают все заранее. Игра постоянно меняется, что-то новое попалось под руку - и вот уже поворот сюжета. С теми, кто постарше, мы садимся в круг. Каждый ребенок озвучивает, во что он хотел бы сегодня поиграть. Некоторые рассказывают целый сюжет. Некоторые выбирают себе роль. Некоторые молчат. Обозначается в общих чертах начало, а дальше – импровизация. ДЛЯ КОГО? Для всех детей. Это и домашние детки, и те, которые посещают обычный садик или школу. Обычные - то есть те, в которых акцент делается на занятия. К нам ходят и ребята из вальдорфских детских садов (свободная игра в таких садиках ценится и культивируется, но игры "слишком много" не бывает). Игровые встречи проходят и для родителей без детей. https://www.facebook.com/%D0%9F%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B-%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-308835912591022/?pnref=lhc Ведущий Егор Бахотский, медицинский психолог, игротерапевт, 21 год опыта работы с детьми и взрослыми. Автор текста Егор Бахотский.